The Effect of High School Students’ Academic Stress on Non-Suicidal Self-injury : The Mediating Effect of Depression and the Moderating Effect of Having Friends with Self-injury Experience

본 연구는 청소년의 비자살적 자해의 예방을 목적으로 고등학생의 학업스트레스가 비자살적 자해에 미치는 영향에서 우울의 매개효과와 자해경험친구 유무의 조절효과를 살펴보았다. 연구를 위해 대구, 포항, 울산의 고등학생들 중에서 연구참여에 동의하고 비자살적 자해 경험을 보고한 설문지 195부를 활용하였으며, 자료는 AMOS, 28.0, SPSS, 29.0로 분석하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 고등학생의 학업스트레스는 비자살적 자해에 직접적으로 영향을 미치지 않고 우울을 통해 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 고등학생의 비자살적 자해는 자해경험친구 유무에 따라 영향 차이가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 고등학생의 비자살적 자해는 학업스트레스 그 자체 보다 그로 인한 우울에 의해 행동되며 자해경험친구 유무는 우울한 정서와 상호작용하면서 자해에 영향을 미침을 시사한다. 이를 바탕으로 고등학생 비자살적 자해에 대한 개입방안과 한계에 대해 논의하였다.