Análisis de la discusión en la Cámara de Diputados sobre personas Sordas en la Ley N°21.303 en Chile

RESUMENLa "comunidad Sorda" se constituye en base al reconocimiento de individuos con caractersticas culturales especficas y el uso de la lengua de seas.Aunque en 2010 Chile legaliz la lengua de seas como medio de comunicacin para las personas Sordas, no la reconoci como lengua oficial.Posteriormente, se propuso un proyecto de ley en la Cmara de Diputados para oficializarla.Esta investigacin cualitativa realiz un Anlisis Crtico de Discursos (ACD) con el objetivo de analizar la discusin en la cmara de Diputados sobre personas Sordas en la ley N21.303.Lo resultados conforman cuatro ejes discursivos: 1. posturas generales respecto a la ley, 2. reconocimiento de las personas Sordas, 3. perfil

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Estudios pedagógicos
Published
2025-01-01
DOI
https://doi.org/10.4067/s0718-07052025000200289
Primary Topic
Comparative constitutional jurisprudence studies
Type
article
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Análisis de la discusión en la Cámara de Diputados sobre personas Sordas en la Ley N°21.303 en Chile

Irene Villalobos-Saldivia, Valeria Campos-Cannobbio
Estudios pedagógicos
Comparative constitutional jurisprudence studies
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Análisis de la discusión en la Cámara de Diputados sobre personas Sordas en la Ley N°21.303 en Chile

Irene Villalobos-Saldivia, Valeria Campos-Cannobbio
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Abstract

RESUMENLa "comunidad Sorda" se constituye en base al reconocimiento de individuos con caractersticas culturales especficas y el uso de la lengua de seas.Aunque en 2010 Chile legaliz la lengua de seas como medio de comunicacin para las personas Sordas, no la reconoci como lengua oficial.Posteriormente, se propuso un proyecto de ley en la Cmara de Diputados para oficializarla.Esta investigacin cualitativa realiz un Anlisis Crtico de Discursos (ACD) con el objetivo de analizar la discusin en la cmara de Diputados sobre personas Sordas en la ley N21.303.Lo resultados conforman cuatro ejes discursivos: 1. posturas generales respecto a la ley, 2. reconocimiento de las personas Sordas, 3. perfil

Estudios pedagógicosVol. 51(2)
San Sebastián University (CL), University of Chile (CL)
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Comparative constitutional jurisprudence studies
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