Evolucionar para incluir: Narrativas de coordinadores de Programas de Integración Escolar con estudiantes con discapacidad física

narrativas de 12 coordinadores de programas de integracin escolar de 4 macrozonas de Chile.En el modelo de subvencin a la demanda estos programas se basan en los diagnsticos individuales de los nios con necesidades educativas incluyendo a aquellos en situacin de discapacidad fsica.Iniciamos este trabajo con un marco conceptual sobre los problemas y las posibilidades de la inclusin en aula regular, para ahondar en el proceso metodolgico cualitativo narrativo.Los resultados muestran tres narrativas: la evolucin del PIE,

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Journal
Estudios pedagógicos
Published
2025-01-01
DOI
https://doi.org/10.4067/s0718-07052025000200219
Primary Topic
Inclusive Education and Diversity
Type
article
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Evolucionar para incluir: Narrativas de coordinadores de Programas de Integración Escolar con estudiantes con discapacidad física

Álvaro Besoaín Saldaña, Mónica Peña-Ochoa, Valeria Breull, Nicolás Schongut-Grollmus et al.
Estudios pedagógicos
Inclusive Education and Diversity
article

Evolucionar para incluir: Narrativas de coordinadores de Programas de Integración Escolar con estudiantes con discapacidad física

Álvaro Besoaín Saldaña, Mónica Peña-Ochoa, Valeria Breull, Nicolás Schongut-Grollmus, Soledad Concha
article en

Abstract

narrativas de 12 coordinadores de programas de integracin escolar de 4 macrozonas de Chile.En el modelo de subvencin a la demanda estos programas se basan en los diagnsticos individuales de los nios con necesidades educativas incluyendo a aquellos en situacin de discapacidad fsica.Iniciamos este trabajo con un marco conceptual sobre los problemas y las posibilidades de la inclusin en aula regular, para ahondar en el proceso metodolgico cualitativo narrativo.Los resultados muestran tres narrativas: la evolucin del PIE,

Estudios pedagógicosVol. 51(2)
Fundación Chile (CL), University of O'Higgins (CL), University of Chile (CL), Universidad Diego Portales (CL)
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Inclusive Education and Diversity
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