Learning in a Baseball Fandom-Based Environmental Action Community: Insights from Communities of Practice and Social Learning Theory

이 연구에서는 야구 팬덤 기반 환경행동 공동체의 자발적 실천이 어떻게 사회적 학습으로 발전하는가를 탐구하였다. 단일 사례연구 방법을 적용하여 ‘KBO Fans for Planet’(크보플)을 사례로 선정하였으며 약 10개월간의 참여관찰과 SNS 분석을 수행하고, 6명의 구성원을 대상으로 한 심층면접을 실시하였다. 실천공동체 이론과 사회적 학습 이론을 이론적 자원으로 삼아, 크보플의 활동을 상호작용, 의미 구성, 학습과 실천의 순환적 관계에 초점을 맞추어 분석하였다. 연구 결과, 크보플은 팬덤 특유의 정서적 유대와 집합적 열정을 기반으로 형성된 공동체로서, 구성원들 사이의 반복적 상호작용과 구체적 실천을 통해 공유된 문제 의식과 환경인식을 심화시켰다. 특히, ‘지속가능한 야구’라는 자발적 문제 정의를 매개로 학습과 실천의 순환 구조가 형성되었으며, 소셜미디어는 공동체 내부 학습을 외부 대중과 연결하는 핵심 매개로 작동하였다. 또한 공동체의 자율성과 친밀감에 기반한 관계 구조는 학습과 실천이 강제되지 않고 자연스럽게 순환될 수 있는 조건이 되었고, 시민 지원 사업과 같은 제도적 기제는 실천의 지속성과 확장을 뒷받침하였다. 이러한 결과는 팬덤 기반 환경 행동 공동체가 단순히 관심 집단을 넘어 사회적 학습이 형성되고 확산되는 역동적 공간으로 작동할 수 있음을 보여주며, 환경교육과 시민 참여에 미치는 문화적․제도적 조건의 중요성을 시사한다.