A Study on Critical Writing Education Methods in the AI Era

이 연구의 목적은 인공지능 기술의 등장이 대학 글쓰기 교육에 큰 영향을 미치는 현실 속에서, AI 시대에 적합한 비평적 글쓰기 교육 방안을 모색하는 데 있다. 특히 본 연구는 인공지능을 도구이자 비평의 대상으로 삼아, 비평적 글쓰기 교육의 형식적·내용적 측면에서 교수-학습 모델을 제안한다. 학습자가 자신의 글쓰기와 인공지능이 생성한 텍스트를 병행하여 읽고 쓰는 과정을 통해, 인간과 AI의 해석 차이를 인식하고 메타비평적 성찰을 할 수 있도록 교육하는 방법을 논의한다. 이를 실제 수업에 적용한 결과, 학습자들은 인공지능 결과물과 자신의 글을 비교하며 객관적 거리를 만들 수 있었다. 이 연구는 학습자가 인공지능의 결과물을 비판적으로 검토하고 인간과 인공지능의 관계를 새롭게 모색하도록 한다는 점에서 의의가 있다.