A Study on Gender Role Reversals in the School Action Genre

학원액션 장르란 중·고등학교를 배경으로 청소년이 무리를 형성해 폭력을 통해 화려한 액션을 보여 주는 웹툰 장르이며, ‘일진물’, ‘학원 폭력물’이라고 불리기도 한다. 학원액션 장르의 향유자 다수는 남성으로, 이 영향으로 해당 장르의 주체는 남성으로 설정되며 조력자 또한 남성 중심의 무리를 형성한다. 이러한 남성 무리는 위계질서의 개혁과 사회 문제를 주체적으로 해결하는 반면, 여성 캐릭터의 경우 남성 캐릭터의 성장을 위한 도구로써 수동적인 위치에 놓여 있고 승리를 쟁취했을 때 획득하는 전유물의 형태를 띠며 성적 대상화된다. 본 연구는 학원액션 장르에서 반복되어 온 성 역할 재현의 관습을 검토하고 네이버웹툰 〈노빠꾸 최하영〉을 중심으로 성 역할 재현 전환을 분석했다. 그레마스의 행위자 모델을 통해 인물 기능의 성 역할 구성을 구조적으로 분석하고 수잔나 D. 월터스의 ‘이미지로서의 여성’ 개념을 활용해 시각적 재현 및 응시 구조의 변화를 고찰했다. 결과적으로 여성 캐릭터가 수동적 대상이 아닌 능동적 주체로서 기능할 수 있으며 핵심 갈등과 해결 과정에 직접 개입하는 수행 주체로 재구성되고 있음을 고찰할 수 있었다. 주체뿐 아니라 조력자 등에서도 성 역할의 전환을 통해 여성 인물 간의 연대를 이루었으며, 여성 주체와 남성 반대자를 기반으로 하는 수평적 대립 구도는 기존의 위계적 성 역할의 구조를 전복하고 여성 서사의 구조적 확장 가능성을 제시했다.