A Study on the Organizational Culture of Daycare Centers as Multigenerational Workplaces

어린이집이라는 조직의 목표인 보육의 질 향상을 도모하기 위해서 어린이집 조직문화가 어떻게 경험되고 또한 새롭게 형성되고 있는지 시대적 변화에 관심을 가지는 것이 필요하다. 이에 따라 다중세대 일터로서 어린이집에서의 MZ세대 보육교사와 X세대 및 기성세대 보육 교직원들의 조직문화 경험과 차이는 어떠한지에 대해 알아보고자 하였다. 이러한 연구목적에 따라 MZ세대 보육교사, X세대 보육교사, X세대와 베이비붐세대 원장의 이야기를 개별 면담 및 저널을 통해 살펴보았다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 세대 간 차이는 교사 직무 및 디지털 기기 활용에 따른 전문성 인식 차이로 이어져 교사들은 이로 인한 갈등을 경험하고 있었다. 둘째, 교사들의 조직문화 인식과 경험은 세대 이외에도 직책에 따라 다르게 나타났다. 셋째, MZ세대 교사들은 X, 베이비붐세대 보육교직원의 모두가 함께하는 문화 추구 성향과 달리 개인시간을 중시한다는 차이점이 있었다. 이는 타인과의 단절로 이어지기보다는 기존 형식과 다른 네트워크를 생성하고자 하는 모습으로 나타났다. 넷째, MZ세대 교사들은 다중세대의 일터로서 어린이집 내 세대 간 상호 학습 기회를 마련하고, 공동체 형성을 위한 합리적이고 민주적인 의사결정 문화 조성이 필요하다고 하였다. 본 연구를 통해 어린이집 교직원의 각 세대별 특성과 조직문화 인식 차이에 따른 갈등 양상을 통해 어린이집 조직이 세대를 고려한 조직문화의 재구성이 필요하다는 것을 알 수 있었다. 본 연구의 결과를 통해 세대 간 공감대 형성을 기반으로 문화적 차이를 극복할 수 있도록 적극적인 방안을 모색하는데 기초자료가 되기를 기대한다.