A Study on the Acquisition of the Suffix ‘-jeok’ for Chinese Korean Language Learners - Focusing on Difference in Markedness -

이 연구는 유표성 이론과 유표차이가설을 제2언어 문법 습득에 적용하여, 중국인 한국어 학습자들의 접미사 ‘-적(的)’자 구성에 대한 습득 난이도를 규명하고자 하였다. 또한 설문조사를 통해 학습자들의 ‘-적(的)’ 습득 과정에서 나타나는 오류를 분석함으로써 본 연구의 가설을 검증하였다. 연구 결과, 한국어 접미사 ‘-적(的)’은 중국어 접미사 ‘-的’보다 더 유표적이며, 중국인 학습자에게 전반적으로 높은 습득 난이도를 보였다. 특히 부사어적 기능이 가장 유표적인 특성을 지녀 오류 발생률이 가장 높았고 습득에 있어 가장 큰 어려움이 있는 것으로 나타났다. 반면, 관형어적 기능과 서술어적 기능은 상대적으로 유표성이 낮아 오류율과 습득 난이도 또한 낮았음을 발견하였다. 본 연구는 제2언어 습득의 관점에서 한국어 ‘-적(的)’ 학습에서 나타난 오류의 원인을 모국어와 목표어 간의 유표성의 차이로 설명했다는 점에서 의의가 있다.