A Case Analysis of Summer Dance Camp Participation Experiences among Korean Dance Majoring Youth

연구목적: 본 연구는 한국무용 전공 청소년을 대상으로 한 여름 무용 캠프의 참여 경험을 탐색하고, 캠프가 제공하는 교육적 의미와 발달적 효과를 규명하는 데 목적이 있다. 연구방법: 2025년 여름 양평에서 개최된 「Happy Summer Dance Camp」에 참여한 초등학교 고학년과 중학생 무용전공자 39명을 대상으로 사전·중간·사후 서술형 설문을 수집하였다. 수집된 자료는 Braun과 Clarke(2006, 2019)의 주제 분석(Thematic Analysis)을 적용하여 분석하였다. 연구결과: 분석 결과, 무용 캠프 참여 경험은 첫째, 기술적 성장과 자기효능감 둘째, 사회적 유대와 협력 학습 셋째, 정서적 안정과 예술적 회복 넷째, 교육 환경과 개선 요구의 네 가지 주제로 도출되었다. 초등 고학년은 기본기 습득과 자신감 향상에 중점을 두었으며, 중학생은 표현력 강화와 진로 탐색을 강조하였다. 또한 멘토 특강은 기술적·정서적·진로적 성장을 촉진하는 핵심적 요인으로 나타났다. 결론: 여름 무용 캠프는 단기간에도 청소년 무용전공자의 전인적 성장에 긍정적 영향을 미치는 교육적 장으로 기능함을 확인하였다. 본 연구는 무용 캠프를 청소년 발달 단계에 적합한 프로그램으로 발전시키는 데 기초자료를 제공하며, 향후 무용교육에서 참여자 중심의 캠프 운영 모델이 필요함을 제언한다.