Leadership and Cultural Identity in Animated Visual Narratives: Comparative Analysis of Moana, Kubo, and Coco

연구목적: 본본 연구는 디즈니 및 라카, 픽사의 애니메이션 〈모아나〉, 〈쿠보와 전설의 악기〉, 〈코코〉를 중심으로, 각 작품의 주인공들이 속한 문화적 세계관 속에서 자아 정체성과 리더십이 어떻게 형성되고 시각적으로 구현되는지를 비교 분석하는 데 목적이 있다. 이를 통해 동시대 애니메이션이 리더십 성장 서사를 어떠한 문화적 맥락에서 전개하고 있는지, 그리고 시각디자인학적 관점에서 어떤 표현 전략을 사용하는지를 고찰하고자 하였다. 연구방법: 연구는 질적 비교분석을 중심으로 진행되었으며, 분석틀로는 문화심리학 이론, 변혁적 리더십 이론, 그리고 캠벨(J. Campbell)의 영웅여정 이론을 활용하였다. 각 이론은 자아의 내면적 성장(문화심리학), 공동체적 리더십 형성(리더십 이론), 그리고 시각적 상징성과 구조적 내러티브(영웅 여정 이론)를 해석하는 틀로 통합 적용되었다. 연구결과: 분석 결과, 세 작품의 주인공들은 모두 각기 다른 문화권에서 자아 정체성과 리더십을 형성해 나가며, 이는 문화적 가치체계와 공동체 윤리에 깊이 연관되어 있었다. 〈모아나〉는 관계적 자아에서 자율적 자아로의 확장을 통해 자연과 공동체를 잇는 리더로 성장하고, 〈쿠보〉는 상실을 극복하고 기억을 복원하는 내면 중심의 리더십을 형성하며, 〈코코〉는 자율적 자아에서 관계적 자아로 회귀하며 감정적 유대를 중심으로 공동체를 회복한다. 세 작품은 모두 영웅 여정 구조를 바탕으로 하되, 문화적 맥락에 따라 시각적 상징과 리더십 양상이 변주되는 공통성과 차별성을 보였다. 결론: 본 연구는 자아 정체성, 리더십, 서사 구조라는 세 가지 분석 축을 바탕으로, 애니메이션이 어떻게 문화적 세계관을 내러티브와 시각적 언어로 통합하는지를 구체적으로 밝혔다. 특히 문화별 시각 상징과 리더십 형성 서사를 통합적으로 분석함으로써, 시각디자인학적 맥락에서 애니메이션 서사의 이론적·실천적 가능성을 확장하였다. 이는 향후 문화콘텐츠와 디자인 연구의 융합적 관점을 확립하는 데 기초자료로 활용될 수 있다.