A Qualitative Study on the Learning Experiences of Working Mature Students in Nursing

본 연구는 직장생활과 학업을 병행하는 만학도 간호대학생의 학습경험을 탐색하기 위해 수행되었다. 연 구 참여자는 G 시 소재 D 대학 간호학과 1학년에 재학 중인 직장인 만학도 46명이었으며, 자료는 구조화 된 설문지를 통해 수집하였다. 자료 분석은 Krippendorff의 내용분석 절차에 따라 단위화, 코딩, 범주화, 추 론 과정을 거쳐 수행하였다. 분석 결과, 직장인 만학도 간호대학생의 학습경험은 ‘쉽지 않은 직장·학업 병 행 여정에 놓여짐’, ‘학습 적응과정의 어려움’, ‘양가적 정서와 맞닥뜨림’, ‘힘들지만, 가치 있는 간호사 되는 길’의 네 가지 상위범주와 여덟 개의 하위범주로 도출되었다. 참여자들은 체력적 한계, 시간 부족, 학업 스 트레스 등 현실적 어려움에도 불구하고 성취감, 자존감 향상, 전문직 정체성 확립이라는 긍정적 결과를 경 험하였다. 이러한 결과는 직장인 만학도 간호대학생을 위한 맞춤형 학사제도 운영, 디지털 활용 교육, 정서 적 지원체계 구축의 필요성을 시사한다. 더 나아가 본 연구는 직장인 학습자가 직면하는 복합적 문제를 실 증적으로 제시함으로써 직장인 만학도 친화적 교수·학습 전략 개발의 근거를 제공한다. 또한, 간호교육의 특수성을 고려한 맞춤형 지원 방안을 제안하여 직장인 만학도의 학업 성공과 전문직 성장에 기여할 수 있 음을 확인하였다. 마지막으로 이 연구는 직장인 만학도 간호대학생의 지속 가능한 학업 참여와 평생교육 체제 확립에 실질적 함의를 제공한다.