A Survey Study on Korean Language Learners’ Perceptions of Korean Films : Insights from International Students and Korean Language Teachers

이 연구는 외국인 유학생과 한국어 교원을 대상으로 한국 영화에 대한 인식 조사를 통해 문화 콘텐츠를 활용 한 한국 문화 교육의 자료로서의 한국 영화 선정 및 정책 개발의 준거 자료를 제공하는 것을 목적으로 한 것이 다. 한국 영화에 대한 인식 조사는 다국어 자막 지원 한국 영화 특별 시사회에 참석한 외국인 유학생과 한국어 교원을 대상으로 출구 조사 방식으로 실시하였다. 이 연구를 통해 한국어와 한국 문화 학습 콘텐츠로서 영화 선정에 대한 고민과 원활한 다국어 자막 제공 방안이 필요하다는 것을 알 수 있었다. 이와 같은 현상을 통해 볼 때, 향후 다국어 자막을 위한 앱 활성화와 같은 다국어 자막 지원 서비스 개선을 위한 체계적인 인적, 물적 지원 시스템 구축과 다각적인 노력이 필요할 것이다. 또한, 학습자의 모국어 자막 제공은 한국어 숙달도라는 장벽을 넘어 영화에 대한 이해와 영화를 통한 한국 문화의 이해로 이어주는 가교의 역할을 하는 것이다. 그러므 로 문화 교육 자료로서의 고민과 더불어 문화 콘텐츠 산업의 입장에서 지원 정책 개발을 위한 준거 자료를 확보 할 수 있었다는 점에서 의의가 있다.