OBE-Based Korean Vocabulary Curriculum Development for Chinese Universities

본 연구는 중국 대학의 한국어 어휘 교육 현장에 OBE(성과중심교육) 이념을 접목한 새로운 교수법 모델을 제안한다. 기존의 전통적 어휘 교수법이 지닌 한계인 문화 맥락 결여, 실용성 부재, 평가 체계의 편향성을 극복하기 위해, 학습자 수준별 맞춤형 성과 매트릭스와 통합 평가 루브릭을 설계하였다. 연구 방법으로는 중국 5개 대학의 한국어 학습자 408명과 교사 21명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 이를 바탕으로 맥락 기반 어휘 활동, 디지털 플랫폼 활용 방안, 다차원 평가 체계를 제안하였다. 본 연구는 이론적 탐구와 현장 적용성을 결합한 실천적 모델로서, 중국 내 한국어 교육의 질적 전환에 도움이 되고자 한다.