PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN TRANSFORMATIF DAN MISIONER: INTEGRASI INQUIRY-BASED LEARNING DENGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK BERBASIS IMAN DI SEKOLAH GLOBAL INDO ASIA – BATAM

Pendidikan Agama Kristen yang disingkat PAK berperan penting dalam membentuk pesertadidik yang mengalami transformasi iman dan misioner, sebagai bagian dari misi Allah. Untukmewujudkan hal ini, dibutuhkan pendekatan pembelajaran yang tepat. Artikel ini mengkajiintegrasi pendekatan Inquiry-Based Learning (IBL) berbasis iman dengan kompetensi pedagogikguru PAK di Sekolah Global Indo Asia – Batam yang menggunakan kurikulum InternationalBaccalaureate (IB). Penelitian ini menggunakan studi kasus kualitatif-deskripstif dengan sumberdata diperoleh melalui observasi kelas. Penelitian studi kasus ini menunjukkan bahwa integrasitersebut mendorong pembelajaran aktif, reflektif, dan kontekstual, di mana guru berperan sebagaifasilitator spiritual. Proses belajar menjadi ruang formasi iman yang kritis dan relevan. Meskipunterdapat tantangan seperti keterbatasan waktu dan sumber daya, pendekatan ini dapat diterapkansecara efektif melalui pelatihan guru dan penguatan komunitas belajar. Penelitian inimenegaskan pentingnya memampukan guru PAK memimpin pembelajaran yang transformatifsecara spiritual.