Identifying the Problems of Information Education and Digital-Based Education due to Digital Transformation

개정된 2022 교육과정은 2025학년도 1학기 중고등학교 1학년부터 적용된다. 2022 교육과정은 교육환경의 디지털 전환으로 정보 교과가 중요해지며 교육과정의 정보 교과에 인공지능 영역의 신설과 정보 교과목의 신설 등 정보교육도 확대되었다. 본 연구는 교육과정을 교육 현장에 적용해야 하는 대전과 충남 지역의 중학교 및 고등학교에 재직 중인 정보 교사의 인터뷰와 설문을 통해 개정된 2022 교육과정의 정보 교과의 교육과정 개선 방안과 디지털 기반교육의 확대를 위한 문제 요인을 도출하고자 한다. 본 연구의 결과는 디지털 전환에 따른 정보교육을 위한 실습환경과 교육과정의 개선 방안 도출을 위한 연구로 연구 결과를 통해 현행 정보교육의 한계와 정보교육의 질 향상과 교육목표 달성을 통해 학습 역량 강화를 실현할 수 있는 연구로서 의의가 있다.