A Qualitative Meta-Analysis of the Structural Characteristics of Competency-Based Co-Curricular Programs : Focusing on Extensibility and Practical Implications

본 연구는 전공능력 기반 비교과 교육과정의 구조적 특성과 핵심 요소를 도출하기 위해 질적 메타분석을 실시하였다. 총 10편의 선행연구를 분석 대상으로 선정하고, 교과–비교과 연계 방식, 활동 성격, 운영 주체, 성과 등을 중심으로 코딩하였다. 분석 결과, 해당 교육과정은 전공교육의 확장성, 맞춤형 설계, 협력적 네트워킹, 성과 지향성이라는 네 가지 핵심 특성을 공통으로 포함하고 있었으며, 이들은 설계–운영–성과–환류의 구조 속에서 유기적으로 작용하였다. 비교과 프로그램은 전공역량 강화와 실무 문제 해결 능력 함양에 기여하며, 학습자의 진 로 준비 및 전공 정체성 형성에도 긍정적인 영향을 미쳤다. 본 연구는 구조적 모델이 다양한 전공 분야에 적용 가 능함을 제시하였고, 향후에는 전공별 맞춤형 프로그램 개발, 효과성 평가 도구의 표준화, 제도적 기반 마련을 위한 후속 연구가 요구된다.