Relationship Between Social Withdrawal, Depression and Life Satisfaction among Adolescents: Focusing on the Moderated Mediation Effects of Teacher-Student Relationship

본 연구의 목적은 청소년의 사회적 위축, 우울과 삶의 만족도 간 관계를 살펴보고 교사 관계의 조절된 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 수행한 한국 아동·청소년 패널조사의 중1 패널 4차 자료를 활용하여 청소년 2,590명을 대상으로 분석을 수행하였다. 분석은 SPSS 및 PROCESS macro를 활용하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 이 경험하는 우울은 사회적 위축과 삶의 만족도 간 관계를 완전히 매개하는 것으로 나타났다. 둘째, 청소년의 사회적 위축과 우울의 관계에서 교사 관계는 조절 효과를 가지는 것으로 나타났다. 셋째, 청소년의 사회적 위축이 우울을 매개로 삶의 만족도를 떨어뜨리는 경로는 교사 관계의 수준에 따라 달라지는 결과를 보였다. 이상의 결과를 바탕으로 청소년의 사회적 위축, 우울을 예방하고 교사-학생 관계와 삶의 만족도를 높이기 위한 실천적 방안을 제시하였다.