Examining Research Trends and Knowledge Structure of Domestic School Violence Intervention Programs

본 연구는 국내 학교폭력 중재프로그램의 연구동향 및 지식구조를 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 국내 학술 DB를 활용하여 2024년까지 총 180편의 학술논문을 수집하였으며 분석자료로 활용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학교폭력 중재프로그램에 관한 국내 연구는 2011년을 기점으로 활발하게 이루어지다가 2021년 이후에는 급격히 감소하는 양상을 보였으며, 대부분 일반학생을 대상으로 한 예방프로그램 연구가 주를 이루었다. 둘째, 연구에 등장한 키워드를 분석한 결과 ‘학교폭력’, ‘연구’, ‘효과’, ‘학생’, ‘연구대상’순으로 빈도수가 높게 나타났다. 셋째, 네트워크 구조 내에서는 학교폭력 예방프로그램의 효과검증, 학생 대상으로 학교폭력 예방프로그램 개발 및 적용, 연구대상의 학교폭력 감소에 유의미 차이, 참여 학생의 학교폭력 태도 변화, 학교폭력 연구결과 자아존중감 또는 공감능력 개선 등이 의미 있게 해석되었다. 본 연구는 지금까지 수행된 학교폭력 중재프로그램 연구의 흐름과 교육적 적용을 살펴보고, 이를 토대로 향후 연구의 방향을 제시하는데 기초자료를 제공하였다는 데 의의가 있다.