Peut-on encore faire lire à l'université ? : L'arpentage comme réponse pédagogique à l'usage des intelligences artificielles génératives

Authors

Institutions

Publication Details

Journal
SPIRE - Sciences Po Institutional REpository
Published
2025-10-02
Primary Topic
Information Technology and Learning
Type
article
Field-Weighted Citation Impact
0.00
Controls
|||
ALL TIME
JAN
FEB
MAR
APR
MAY
JUN
JUL
AUG
SEP
OCT
article

Peut-on encore faire lire à l'université ? : L'arpentage comme réponse pédagogique à l'usage des intelligences artificielles génératives

Pablo Aubert-Lacombe
SPIRE - Sciences Po Institutional REpository
Information Technology and Learning
article

Peut-on encore faire lire à l'université ? : L'arpentage comme réponse pédagogique à l'usage des intelligences artificielles génératives

Pablo Aubert-Lacombe
article en

Abstract

No abstract available for this paper.
SPIRE - Sciences Po Institutional REpository
École Normale Supérieure - PSL (FR), Centre Maurice-Halbwachs (FR), Paris School of Economics (FR)
Openalex Percentile: Top 69%
Information Technology and Learning
Open Access PDFOpenAlex
AI Navigator

Ask Laika to Summarize, Analyze, and Connect papers live on the map.

Summarize Papers & Methodologies

Extract key findings, datasets, and comparative methods across publications.

Benchmark Rankings & Visual Analytics

Rank top research institutions, authors, funders, topics, and journals by Field-Weighted Citation Impact (FWCI) and paper volume with instant charts.

Connect Distant Disciplines

Bridge topological clusters on the map to find hidden collaborative intersections.

Peut-on encore faire lire à l'université ? : L'arpentage comme réponse pédagogique à l'usage des intelligences artificielles génératives — Pablo Aubert-Lacombe · SPIRE - Sciences Po Institutional REpository (2025) | TGRS Research Map | TGRS