Создание организационного знания вузами через взаимодействие с партнерами

В статье исследуется роль партнерства в создании организационного знания и повышении конкурентоспособности учреждений в высшем образовании как фактора влияния на выполнение трех миссий – преподавательская и научная деятельность, а также коммерциализация продуктов и услуг. Цель: выделение ключевых условий и элементов стратегии создания организационного знания в университете через взаимодействие с партнерами. Методы: метод системного анализа, синтеза, анализа документов, метод интервью и обобщения. Результаты: изучение опыта Астраханского государственного университета по выстраиванию динамичного взаимодействия с азиатскими и российскими компаниями и вузами позволило выделить ключевые условия и элементы создания организационного знания в вузе через взаимодействие с партнерами, среди которых формирование доверия, использование организаций‐посредников, учет внешнеполитической и внешнеэкономической ситуации и др. Были определены необходимые уровни обмена знаниями, такие как сотрудничество высшего звена и среднего звена; взаимодействие преподавателей и студентов; обмен неявными знаниями между студентами вузов в процессе участия в совместных научных, культурных мероприятиях, а также между преподавателями посредством онлайн‐конференций и взаимных образовательных визитов; сотрудничество вузов и широкой общественности. Выделены ключевые условия и элементы стратегии создания организационного знания в университете через взаимодействие с партнерами, среди которых: усилия по формированию доверия между партнерами; гибкая структура; активный нетворкинг по привлечению новых партнеров в сеть; вовлечение компании‐посредника при выстраивании партнерских отношений; оперативная обработка и внедрение приобретенных у партнеров знаний с адаптацией под внутренние культурные и институциональные условия; учет внешнеэкономической и внешнеполитической ситуации. Статья вносит вклад в существующую литературу, касающуюся вопросов управления знаниями в высших учебных заведениях и построения успешных стратегий управления обменом знаниями в рамках процесса всесторонней интернационализации для повышения общей эффективности высшего образования.