A Study on the Revision of Sejong Institute Textbooks Considering Online and Offline Learning Environments -Focusing on the Analysis of Textbooks' Applicability in Both Online and Offline Contexts-

본 연구의 목적은 온 오프라인 학습 환경 변화에 대응하여 세종학당 교재의 재정비 방안을 모색하는 데 있다. 이를 위해 세종학당의 기존 온 오프라인 교육과정과 교재를 분석하고, 다양한 학습 환경에서의 활용 가능성 및 한계를 고찰하였다. 최근 온라인 교육의 확산으로 학습자들의 국적, 연령, 목적, 수준 등 요구가 다양해지면서 개별화된 교육과정과 이에 부합하는 교재 개발의 필요성이 대두되고 있다. 세종학당의 3종 교재(『세종한국어』, 『세종학당실용한국어』, 『세종학당한국어』)는 각각 온 오프라인 환경에 맞춰 개발되었으나 실제 현장에서는 환경의 특징이 제대로 고려되지 않고 있어 연계성과 활용성에 문제가 있음을 확인하였다. 본 연구는 온 오프라인 학습 환경을 고려한 교재의 개발을 위해 교육과정 간의 연계성, 단원 구성의 개별화 가능성 상호작용 강화 플랫폼 연동성 등을 제시하였다. 교재 분석 결과, 각 교재는 주제 배열, 단원 구성, 상호작용 활동, 멀티미디어 활용 등에서 차이를 보였으며 온 오프라인 환경의 장점을 충분히 반영하지 못하고 있었다. 이에 따라 향후 온 오프라인 통합형 교육과정 운영을 위해서는 모듈형, 맞춤형, 개별화된 학습 활동이 강화된 교재 개정이 필요하며 플랫폼과의 연동을 통해 학습 지원과 상호작용을 극대화할 수 있는 방안이 요구된다.