The Impact of Immigrant Density on Academic Self-Efficacy of Students with Immigrant Background: The Moderating Effect of Public Education Access

본 연구는 이주민 밀집지역 내 학교에 재학 중인 이주배경 초·중고등학생 187명에 대한 자료를 토대로 이주민 밀집도가 학업효능감에 미치는 영향과 공교육 체계 진입에 따른 완충효과를 검증하기 위해 수행되었다. 다층모형 분석 결과, 이주민 밀집도가 높은 지역에 거주하는 이주배경학생의 학업효능감이 낮은 것으로 나타났다. 또한, 그 효과는 공교육 체계 진입에 의해 완충되는 것으로 나타났다. 상술한 결과는 이주민 밀집도가 이주배경학생의 학업효능감에 미치는 부정적 영향을 공교육 체계가 일정 정도 완화하고 있음을 시사한다. 분석 결과를 바탕으로, 이주민 고밀집지역 내 이주배경학생들의 공교육 진입 지원 강화가 필요함을 제시하였다. 또한, 고밀집지역에 자원을 집중하기보다 인접 지역에 자원을 균형 있게 배분하여 거주지 분리의 가능성을 방지할 필요성을 제언하였다.