DEVELOPMENT OF CRITICAL THINKING IN THE PROCESS OF SPEECH ACTIVITY

У статті звернено увагу на актуальній проблемі сьогодення - розвитку особистості студента критично мислити. Зосереджується увага на вмінні здобувачів вищої освіти критично оцінювати інформацію у процесі мовленнєвої діяльності. Засвоєння методики навчання польської та української мов неможливе без активізації мислетворчих процесів та критичного аналізу нової інформації, про що говориться у статті. Підкреслено, що наукова інформація (вивчення нового методичного та мовного матеріалу) краще засвоюється завдяки вмінню критично її осмислювати, аналізувати почуте, його узагальнювати та структурувати. Автор розкриває можливості критичного мислення в опануванні методик навчання польської та української мов. Зазначено, що важливими для щоденного спілкування є діяльнісний підхід, завдяки якому здобувачеві вищої освіти слід навчитися висловлювати власні думки, почуття, передавати враження, вміти самовиражатися, використовуючи свої природні здібності у процесі фахової діяльності. Кожній особистості важливо вміти проєктувати свої думки на навколишнє середовище, уміти визначати та усвідомлювати суть комунікативної діяльності. Творче самовираження індивіда створює позитивний досвід для подальшого використання у щоденному спілкуванні. У статті вказано, що надзвичайно важливим є питання створення нових підходів до методичної освіти, використання креативності, групових форм навчання, створення індивідуальних траєкторій. Наголошується, що пріоритетну роль у методиці навчання української та польської мов повинні займати інноваційні підходи до навчання, що стимулюють креативність, самовираження здобувачів вищої освіти, пізнавальну діяльність, критичне мислення, будуються на основі різних підходів до навчання.