Analyzing the Educational Impact of CAD Program Training in Cosmetic Invention Design Courses

본 연구는 화장품발명디자인 교육과정에서 CAD 실습이 학습자에게 미치는 학습 효과를 정량적으로 분석하는 데 목적이 있다. 안양대학교 화장품발명디자인학과의 2, 3학년 재학생을 대상으로 6주간 진행된 CAD 실습 수업을 기반으로, 자기효능감, 설계 인식, 창의적 문제해결력, 수업 만족도 등의 항목에 대해 사전·사후 설문을 실시하였다. 실습 수업은 Rhino 기초 과정을 선행한 후 CAD를 통해 화장품 용기를 부품 단위로 설계하고 조립하는 방식으로 운영되었으며, TRIZ 발명 원리를 적용한 구조 설계 과제도 포함되었다. 데이터 분석은 기술통계, 대응표본 t-검정, 상관분석, 회귀분석 등을 통해 이루어졌으며, 그 결과 CAD 실습 수업은 학습자의 설계 인식, 창의적 사고, 자기효능감에 유의미한 향상을 가져온 것으로 나타났다. 특히 설계 능력 인식과 창의성 간의 상관계수가 높게 나타났으며, CAD 자기효능감은 수업 만족도와 설계 인식에 직접적인 영향을 미치는 중요한 예측 요인으로 분석되었다. 본 연구는 CAD 실습이 단순한 도구 교육을 넘어 창의적 발명 설계 교육의 실질적 효과를 강화하는 데 중요한 역할을 한다는 점을 통계적으로 입증하였으며, 향후 화장품디자인 교육 현장에서 실무 중심의 설계교육 방향을 제시하는 데 기여할 수 있을 것으로 기대된다.