The Effects of Instructor’s Non-verbal Communication and Transformational Leadership Perceived by Middle School Students Who Participate in School Sports Clubs on Trust in Instructor and Emotional Reactions

목적: 본 연구의 목적은 학교스포츠클럽에 참가하는 중학생이 인지하는 지도자의 비언어적 커뮤니케이션과 변혁적 리더십이 지도자 신뢰 및 감정반응에 미치는 영향을 실증적으로 규명하기 위함이다.<br/>방법: 연구대상자는 G광역시, J도 소재 중학교에 재학 중인 학교스포츠클럽 참가 중학생 678명이며, 설문조사를 통해 자료를 수집하였다. 최종 수집된 자료는 SPSS 26.0 프로그램을 활용하여 분석하였다.<br/>결과: 첫째, 학교스포츠클럽 참가 중학생이 인지하는 지도자의 비언어적 커뮤니케이션은 지도자 신뢰에 정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 비언어적 커뮤니케이션은 감정반응에 정적/부적인 영향을 미쳤다. 셋째, 변혁적 리더십은 지도자 신뢰에 정적인 영향을 미쳤다. 넷째, 변혁적 리더십은 감정반응에 정적/부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.<br/>결론: 중학생이 인지하는 지도자의 비언어적 커뮤니케이션과 변혁적 리더십은 학교스포츠클럽에 참가하는 중학생의 지도자 신뢰와 감정반응에 미치는 긍정적 효과에 주목할 필요가 있다. 이를 통해 효율적인 수업 운영과 지도자의 역량 및 자질 향상을 도모해야 할 것이다.