The Effects of High School Students' Physical Activity Promotion System Grades on Brainwaves and Brain Utilization Ability

목적: 이 연구는 예비 대학생인 고등학생을 대상으로 학생건강체력 평가 등급에 따른 뇌파와 두뇌활용 능력의 차이를 검증함으로써 체육의 교육적 의의를 탐색하는데 목적이 있다.<br/>방법: J지역의 고등학교 2-3학년 재학생 중에서 연구의 취지에 동의한 345명을 선정하여 학생건강체력평가 등급 1-2등급(우수체력자) 171명, 3등급(보통체력자) 106명, 4-5등급(저체력자) 68명을 선정하여 학생건강 체력등급에 따른 뇌파와 두뇌활용 능력의 차이를 검증하였다.<br/>결과: 뇌 과학적인 측면에서 건강 체력이 주는 교육적 시사점을 결론적으로 제시하면 다음과 같다. 첫째, 건강체력이 안정상태의 Gamma파 감소에 영향을 미친다. 둘째, 학생건강체력은 각성상태의 SMR파의 향상에 기여하기 때문에 학습자의 자기주도적 학습능력을 향상시키고 신체 및 심리의 이완, 스트레스 감소에 영향을 미친다. 셋째, 건강체력이 좌뇌의 M-beta파와 좌뇌와 우뇌의 SMR파와 Alpha파 향상에 기여한다. 넷째, 건강체력 유형별로 두뇌활용능력이 다르게 나타날 수 있다.<br/>결론: 이상의 결과를 통해 건강체력 향상을 위한 맞춤형 체육활동과 좌뇌와 우뇌를 통합적으로 활용할 수 있도록 활성도가 낮은 두뇌의 약점을 보완할 수 있는 프로그램 개발의 필요성을 시사한다.