A Case Study on the One-on-One Functional Training Experience of Student Football Players

목적: 본 연구는 단체 종목인 축구 훈련 시스템 속에서 성장 중인 참여자들의 이야기를 통해 1대1 기능성 트레이닝을 체험하는 학생 축구선수들에게 어떠한 변화가 일어나는지, 그 변화가 주는 교육적 시사점은 무엇인지 알아보는 데에 목적을 두었다.<br/>방법: 이를 위해 초등학생 혹은 중학생 시절부터 축구선수로 활동한 4명의 참여자를 선정하여 참여 관찰, 심층 면담을 통해 구체적 사례를 파악하였고 수집된 자료는 귀납적 범주 분석의 반복적•순환적 과정을 통하여 분석하였다. 또한 연구의 진실성 확보를 위해 삼각 검증법, 동료 검토법, 연구 참여자 확인법을 활용하였다.<br/>결과: 첫째, 1대1 기능성 트레이닝을 통해 지도자는 학생선수의 강점과 약점을 구분할 수 있고 학생선수는 생소한 훈련의 원리에 대해 학습하고 몰입함으로써 높은 동기부여를 받으며 신체적으로 발전할 수 있다. 둘째, 1대1 기능성 트레이닝을 통해 학생선수는 지도자로부터 긍정적 피드백을 받게 되면서 훈련의 즐거움을 느끼게 되고 심리적인 발전도 경험함으로써 개인의 가치관과 신념, 자기효능감 등을 높일 수 있다. 셋째, 1대 1 기능성 트레이닝을 통해 학생선수는 내면적 가치 및 행동 양식 등을 학습하면서 패배 혹은 실패에 대해 부정적으로 인식하지 않고 ‘인내’, ‘노력’, ‘자신감’ 등을 통해 ‘주체적인 나’로서의 발전을 이해할 수 있다. 결론: 이상의 연구 결과는 ‘오직 금메달’, ‘승리 지상주의’, ‘학업보다는 운동’으로 점철되는 학생선수들로 하여금 1대1 기능성 트레이닝을 통해 신체적 발달 뿐만 아니라 심리적 안정감과 동기부여를 학습할 수 있는 ‘교육’으로서의 스포츠 코칭의 중요성을 시사한다.