Theoretical Landscape and Practical Transition in Sports Coaching Studies: An Integrative Analysis of Definition, Identity, and Continuing Education Discourses through the Lens of Professional Practice

본 연구의 목적은 스포츠 코칭학에서 핵심 개념으로 논의되는 ‘전문적 실제(professional practice)’를 중심으로, 스포츠 코치의 정의, 정체성, 재교육 담론을 통합적으로 분석하고 이론적 지형을 체계적으로 조망하는 데 있다. 이를 위해 2000년대 이후 국내외 스포츠 코칭 관련 연구들을 내러티브 리뷰 방식으로 수집·분석하였으며, 기술적 합리성, 성찰적 실천, 비판 이론이라는 세 가지 이론적 지향을 기준으로 유형화하였다. 각 지향은 코칭 전문성의 개념적 기반, 지식 구조, 사회문화적 맥락과의 연계 양상에 따라 고유한 이론적 특징과 실천적 함의를 지니며, 이들 간의 전환 양상과 통합 가능성을 비교·분석하였다. 특히 여성 코치, 장애인 스포츠 코치, 청소년 및 지역 기반 코치 등 제도적으로 소외된 집단을 중심으로, 이들이 재교육 시스템 내에서 겪는 문화적 제약과 적응 전략을 비판적으로 고찰하였다. 또한, 코칭 철학, 비공식 학습, 실천 지혜 등의 요소가 전문성 형성에 어떻게 작용하는지를 분석함으로써, 기존 기술주의 중심의 표준화된 전문성 모델이 지닌 한계를 비판하였다. 본 연구는 코치 전문성을 단일한 인증 기준이 아닌, 다양한 실천 경험과 사회문화적 조건 속에서 형성되는 복합적이고 유동적인 개념으로 재정의할 것을 제안하며, 포용적이고 실천 지향적인 코칭 전문성 체계 구축을 위한 이론적·정책적 방향을 제시하였다.