Development and Validation of a 2-Year-Old Child-Teacher Attachment Scale

본 연구는 2세 영아-교사 애착 측정도구를 개발하고 타당화함으로 이를 후속연구와 보육현장에서 과학적 도구로 활용할 수 있도록 함을 목적으로 한다. 연구절차는 먼저 선행연구를 분석하고 20명의 전문가를 대상으로 한 델파이 조사를 통해 구성요인을 선정하여 이에 해당하는 64개의 예비문항을 개발하였다. 개발된 문항에 대해 6명의 전문가로부터 내용타당도 검증을 거쳐 52개의 문항을 추출하였다. 이후 35명을 대상으로 예비조사를 실시하여 문항 수정 후 본 조사를 통해 수거된 설문자료를 JAMOVI 2.3, SPSS 24, AMOS 24를 사용하여 분석하였다. 탐색적 요인분석에 298부, 확인적 요인분석에 343부의 자료가 사용되었으며 요인분석을 통하여 측정모형의 적합성을 확인하였다. 집중타 당도, 판별타당도 확인을 통한 타당도 검증 그리고 내적합치도 계수인 Cronbach’s α 확인을 통한 신뢰도 검증을 하였다. 이와 같은 과정을 통하여 최종 추출된 요인 및 문항은 관심 및 인정 9문항, 신체적 친밀감 6문항, 안정감 4문항, 순응 4문항, 정서적 친밀감 4문항, 탐색 3문항이다. 본 연구에서 개발된 영아-교사 애착 측정도구는 선행 측정도구 및 전문가 견해를 반영하고 타당도와 신뢰도 검증을 실시함으로 측정도구 개발에 요구되는 절차를 충실하게 수행한 과학적 도구라는 점에서 의의가 있다. *