Exploratory Study on International Student-Exclusive Courses from the Perspective of Diversity, Equity, and Inclusion (DEI)

학령인구 감소에 따라 국내 대학의 생존 방안으로 외국인 유학생 유치가 중요해지고 있으며, 최근 교육계에서는 다양성(diversity), 형평성(equity), 포용성(inclusion)을 아우르는 DEI가 강조되고 있다. 본 연구는 국내 일부 대학에서 운영 중인 ‘외국인 유학생 전용 분반 수업’의 운영 배경과 필요성, 효과적 운영 방안을 DEI 관점에서 탐색하였다. 이를 위해 외국인 유학생과 담당 교수를 대상으로 심층면접을 실시한 후 내용분석을 진행하였다. 연구 결과, 첫째, 국내 대학 외국인 유학생 수가 증가함에 따라, 다수 대학이 외국인 유학생의 언어 능력과 학습 요구를 반영한 ‘외국인전용 분반 수업’을 일부 과목에서 운영하며, 이는 다문화·다국적 학생 집단을 수용하는 별도 교육 공간 마련 사례로 볼 수 있다. 둘째, 해당 수업은 다양성 경험 확대, 언어 장벽 완화, 학습 참여와 성취도향상 등 긍정적 효과가 있으나, 자국 학생들끼리만 소통하는 경향, 맞춤형 수업으로 인한 수업 질 저하 우려, 한국 학생과 교류 기회 감소라는 부정적 측면도 존재한다. 셋째, 대안으로 저학년은 유학생 전용수업으로 기초 역량을 강화하고, 고학년은 한국 학생과 혼합 수업을 병행하는 ‘통합모델’을 제안한다. 본 연구는 대학 내 DEI강화와 유학생 지원 정책 마련에 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.