Bridging Public Administration and Administrative Law: Preliminary Directions for Interdisciplinary Education

최근 복잡화·다변화하는 행정 환경 속에서 법적 정당성과 행정적 효율성을 함께 고려할 수 있는 융합형 인재의 필요성이 커지고 있다. 이러한 배경에서 본 연구는 행정학과 행정법학의 학문적 관계와 교육 현황을 분석하고 이를 토대로 융합교육의 방향성을 모색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 전국 82개 대학 행정학 전공프로그램의 법학 과목개설 현황을 실증적으로 분석하고 행정학과 법학의 이론적 연계 필요성과 교육적 공백을 진단하였다. 연구 결과 대부분의 행정학 전공프로그램에서 행정법과 헌법 중심의 단편적이고 병렬적인 법학 교과목을 개설하고 있고, 행정학적 맥락과의 실천적 연계는 미흡한 것으로 나타났다. 이에 따라 본 연구는 이중주형 기본교육과정과 문제중심 학습(PBL) 기반의 주제·실천 연계형 융합수업 등 단계적 교과과정 개선 방안 및 융합교과목구성안을 제안하였다. 또한 더 나아가 교수진 양성, 제도적 지원, 마이크로디그리 도입등 교육환경 개선 방안을 함께 논의하였다. 본 연구는 행정학과 법학의 상호보완적 융합을 통해 법치행정과 효과성 있는 정책 집행을 동시에 실현할 수 있는 융합형 공공인재양성을 위한 교육모형의 초석을 제시한다는 점에서 의의가 있다.