A Study on the Restructuring of University Lecture and Learning Spaces for Student-Centered Education - Focusing on Field Surveys and Learner Needs Analysis in Domestic Universities -

인구구조 변화와 기술 혁신, 그리고 팬데믹 이후의 교육환경 변화는 대학 교육의 패러다임 전환을 가속화시키고 있다. 특히 기존의 강의식 교수법과 이를 기반으로 한 학습공간 구성은 학습자 중심 교육과 같은 새로운 교육 패러다임을 효과적으로 지원하지 못하고 있다. 따라서 본 연구는 학습자 중심 교육의 효과적인 구현을 지원할 수 있는 대학 강의·학습공간의 재구성을 목적으로 한다. 이를 위해 학습자 중심 교수·학습법과 학습활동 유형을 이론 고찰하고, 그에 적합한 공간적 특성과 구성 요소를 도출하였다. 또한, 서울 소재 7개 대학 14개 강의동의 강의실과 학습지원공간을 대상으로 현장조사와 학습자 요구도 조사를 통해 공간 재구성의 필요성과 방향성을 도출하고자 한다. 연구 결과, 학습자 중심 교육을 지원하는 공간 설계는 유연성, 적응성, 연결성 등 7가지 공간적 특성을 기반으로 소요단위공간을 재구성하는 것이 필요함을 확인하였다. 본 연구는 학습활동을 지원하는 클러스터 기반 공간 설계 가이드라인 제시를 위한 대학 강의학습공간의 재구성의 이론적 기초자료를 제공하고자 한다.