Case Study of an SNS-Based Urban Agriculture Experiential Learning Program : Applying Kolb’s Experiential Learning Theory and a Collaborative Learning Model

본 연구는 Kolb의 경험학습 이론과 SNS 기반 협력학습 모델을 적용한 ‘화분토마토 체험학습단’ 프로그램 사례를 분석하였다. 경기도 초·중·고등학생 700명이 토마토 재배 키트와 온라인 콘텐츠를 활용해 인스타그램에 재배 과정과 학습 경험을 공유하였다. 참가자들은 씨앗 심기, 관찰일기, SNS 게시물 작성을 통해 Kolb의 학습 사이클을 실천했으며, SNS 소통은 실시간 피드백과 정보 공유, 또래 상호작용을 촉진해 학습 동기와 참여도를 높였다. 이 과정은 자기주도적 학습, 과학적 탐구 등 다양한 역량 향상에 효과적이었다. 본 사례는 도시농업 교육이 디지털 네이티브 세대에 적합한 현대적 학습 모델로 발전할 수 있음을 보여준다.