An Analysis of the Structural Relationships among Self-Reflection, Self-Control, and Moral Attitudes in Childcare Teachers

본 연구는 보육교사의 자기성찰과 자기통제, 도덕적 태도 요인 사이의 구조적 관계를 확인하고, 각 요인들 사이의 유의한 경로를 과학적으로 파악함으로써 향후 보육교사의 도덕적 행동 향상을 도모할 수 있는 전략적 관리 방안에 관한 유익한 기초 정보를 획득하고자 수행되었다. 분석을 위해 수도권에 소재한 어린이집 27개소에서 근무하는 보육교사들에게 자기응답식으로 구조화된 설문조사를 실시하였으며, 설문에 응한 보육교사 208명의 의견을 분석에 활용하였다. 분석은 선행연구 검토를 통해 적합한 가설 모형을 채택하고, 최대우도법을 계수 추정방법으로 사용한 구조방정식모형 분석을 통해 검증하는 방식으로 이루어졌다. 분석결과, 자기성찰과 자기통제는 도덕적 태도 요인과 상호 영향을 미치며, 특히 도덕적 정체성이 도덕적 행동에 가장 큰 직접적·매개적 영향을 주는 것으로 확인되었다. 또한 기존 가설 모형에서 자기탐색, 충동성, 과제완수, 나눠주기, 보호하기, 협력하기 등 일부 하위 요인이 배제된 수정 모형이 제시되었다. 이는 보육교사의 도덕적 정체성의 핵심적 역할이 강조된 도덕적 행동 강화를 위해 다각적 접근과 조직적 지원이 필수적임을 시사하는 결과이다.