An Analysis of Research Trends in Horticulture Education for Young Children Using Keyword Network Analysis

본 연구의 목적은 키워드 네트워크 분석을 통해 유아 원예교육 관련 연구동향을 분석하고, 주요 연구 주제와 하위 구조를 파악하는 것이었다. 이를 위해 2004년부터 2025년 3월까지 국내에서 출판된 유아 원예교육 관련 74편(학술지논문 32편, 학위논문 42편) 논문의 키워드를 분석대상으로 선정하였다. 수집한 자료는 단어 정제화 작업을 하였고, 정제된 키워드들은 SPSS 26.0으로 빈도분석을 실시하였으며, UCINET 6으로 중심성 분석, Gephi 0.10.1로 전체 네트워크 시각화 및 커뮤니티 분석을 실시하였다. 연구결과, 키워드 빈도는 원예활동, 유아, 정서지능, 원예프로그램 순으로 높게 나타났다. 중심성 분석에서는 원예활동과 유아 키워드가 공통적으로 높은 값이 나타났고, 연결 중심성 분석에서는 신체발달과 인지, 근접 중심성 분석에서는 또래와 문학체험이 상대적으로 높은 값이 나타났다. 커뮤니티 분석에서 유아 원예교육 관련 선행 연구들의 하위구조는 4개로 나타났다: (1) 교육 ․ 치유적 원예활동 및 효과, (2) 자연 기반 체험활동 및 전인 발달, (3) 자연친화 통합교육 및 가정 연계, (4) 정서 및 수학적 능력. 본 연구는 향후 유아 원예교육 연구방향을 모색하고, 유아 원예교육 활성화를 지원하기 위한 교육적 방안을 마련하는데 필요한 기초자료를 제공하고자 한다.