Study Administrators’ Experiences and the Implications of International Early Childhood Research

본 연구는 유아를 대상으로 하는 대규모 국제 조사 연구 프로젝트에 참여한 한 대학 조사팀의 경험을 분석하여, 실제 조사 과정에서 겪었던 어려움, 얻게 된 통찰, 그리고 향후 유사 연구에 대한 시사점을 도출하고자 하였다. 연구자들은 본 연구를 통하여 복잡한 조사 절차, 조사 기관 섭외, 조사원 교육, 현장 조사 수행, 기관 코디네이터 및 교사와의 의사소통 등 조사 과정 전반에 걸친 다양한 측면을 심층 분석하여 5세 유아의 특성(짧은 주의 집중 시간, 태블릿 PC 조작 능력의 차이, 등), 조사 기관의 특성에 따른 차이, 조사 준비 및 실행의 문제 등을 살펴볼 수 있었다. 이러한 결과를 바탕으로, 본 연구는 유아 대상 조사 연구 설계 시 유아의 집중력 한계를 고려한 설계, 적절한 휴식 시간 제공, 흥미 유발 요소의 활용 필요성을 제안하였다. 또한 태블릿 PC 활용시 유의할 점을 제시하고, 기관 특성을 체계적으로 고려하여 연구 결과 해석에 반영할 필요성을 강조하였다. 아울러 본 연구는 향후 유사 연구에서 자료 수집과정의 효율성을 높이고, 조사 결과의 신뢰도를 확보하기 위해, 조사원과 기관 관리자 등 관계자 교육의 중요성과 긴밀한 의사소통의 중요성을 확인하였다.