Understanding infringements of teachers’ authority through the lens of children’s rights and teacher authority

이 연구는 교권침해 현상을 아동/부모의 권리 오독과 교사의 권위 실추라는 중첩된 원인에 기인한 것으로 보고, 권리와 권위 개념을 탐색하였다. 이를 위해 먼저 권리체계와 내용을 아동권리 맥락에서 분석하였으며, 교사권위의 본질을 규명하고자 권위 유형과 속성을 고찰하고 이를 권력 개념과 대비하여 논하였다. 권리는 타인의 권리를 침해하지 않을 의무를 동반하는 상호 개념이며, 특정 조건에 따라 적용되는 자격임을 확인하였다. 교사권위는 강제 복종을 요구하는 권력과 달리 전문성, 윤리, 신뢰 관계를 바탕으로 아동의 자발적 순응을 도출하는 힘으로 이해했다. 결론으로 교권침해 문제를 해결하기 위해서는 아동과 부모 대상 책임 교육을 통해 의무와 책임의 중요성을 알리는 동시에, 교사 스스로 전문성을 강화하여 진정한 권위를 회복해야 함을 제언한다. 나아가 이 연구는 교권과 아동권리가 대립이 아닌 상호 보완 관계임을 논증하며 이를 위한 실천 방안을 제시하였다.