Analysis of Differences in Core Competencies by Grade, Department, and Gender of College Students: Focusing on the Case of K University

연구 목적: 본 연구는 K대학 대학생의 핵심역량 진단 결과를 분석하여 교육과정 개선 및 교육적 지원을 위한 시사점을 도출하기 위한 목적으로 실시되었다.연구 방법: K대학 대학생을 대상으로 2025년 4월14일부터 4월 20일까지 1주일 동안 설문조사를 실시하였고 3969부의 응답 자료를 분석하였다. 통계분석 방법은 기술통계, 일원분산분석, t검정이다.연구 내용: 첫째, 학년에 따른 핵심역량 차이 분석 결과, 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 계열에 따른 차이 분석 결과, 디지털기술과 창의융합 역량에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 셋째, 성별에 따른 차이 분석에서 공감소통 역량을 제외한 모든 역량에서 여학생의 역량 수준이 남학생에 비해 낮게 나타났다. 넷째, 주관식 설문 결과, 실무에 도움이 되는 비교과 프로그램 개발에 대한 요구가 높게 나타났다.결론 및 제언: 본 연구는 K대학 대학생의 핵심역량 수준과 현황을 파악하고 이를 통해 교육적 지원을 제공할 수 있는 가능성을 보여주었다는 점에 의의가 있다.