The Moderating Effect of Leadership Education on the Relationship Between Resilience and College Life Satisfaction of College Students

연구 목적: 본 연구의 목적은 대학생의 회복탄력성이 대학생활 만족에 미치는 영향과 두 변수의 영향관계에서 리더십교육의 조절효과를 검증하고자 하였다.연구 방법: 2021년 10월 18일부터 10월 31일까지 서울에 위치한 K대학에서 교양수업을 수강하는 남녀 대학생 221명을 대상으로 구글 설문조사를 통해 자료를 수집하고 그 결과를 SPSS와 AMOS 통계 프로그램을 통해 분석하였다.연구 내용: 대학생의 회복탄력성은 대학생활 만족에 통계적으로 유의미한 정적(+) 영향을 미치는 반면 교내외 리더십교육프로그램 참여 경험은 회복탄력성이 대학생활만족에 미치는 영향에 있어서 유의미한 조절역할을 하지 못하는 것으로 나타났다.결론 및 제언: 본 연구는 대학생의 회복탄력성은 대학생활만족을 제고하는 핵심요인이며, 리더십교육의 효과성을 제고하기 위해서는 자기효능감에 초점을 맞춘 맞춤형 리더십교육 프로그램의 개발이 우선되어야 함을 시사한다.