The Effect of Activity-oriented Group Counseling Program on Self-esteem and Peer Relationships in Upper-grade Elementary School Students

연구 목적: 이 연구는 활동중심 집단상담 프로그램이 초등학교 고학년 아동의 자아존중감과 또래관계에 미치는 효과를 검증하는 것을 목적으로 하였다.연구 방법: 경북 K시 소재 초등학교 고학년 4-6학년 아동 32명을 선정하여 실험집단 16명, 통제집단 16명을 무선 배치하였다. 효과 검증을 위해 자아존중감 척도와 또래관계 척도를 사용하였다.연구 내용: 프로그램에 참여한 실험집단의 자아존중감이 통제집단에 비해 유의미하게 향상되었고, 하위요인에서도 긍정적인 변화가 나타났다. 실험집단의 또래관계가 통제집단에 비해 유의미하게 향상되었으며, 하위요인에서도 긍정적인 변화가 나타났다.결론 및 제언: 본 연구는 활동중심 집단상담 프로그램이 초등학교 고학년 아동의 자아존중감 향상과 또래관계 개선에 긍정적인 변화를 돕는 개입 프로그램으로서 의의가 있다. 향후 연구에서는 다양한 배경의 대상자 모집을 통해 일반화의 가능성을 높이고, 장기적인 효과 지속성을 검토하는 추적 연구가 필요하다.