An Analysis of the Impact of Graduate School Participation on the Life Transition of Middle-aged Women: A Case Study in the Daegu -Gyeongbuk Region

연구 목적: 본 연구는 대구·경북 지역에 거주하는 40~59세 중년 여성의 대학원 진학 경험을 생애 전환 관점에서 분석하고, 고등교육 참여가 개인·가족·사회에 미치는 영향을 탐색하는 것을 목적으로 한다.연구 방법: 질적 사례연구 방법을 적용하여, 2018년 이후 석·박사 과정에 입학하거나 졸업한 중년 여성 10명을 대상으로 2025년 1~2월 반구조화 심층면접을 실시하였다. 수집된 자료는 전사·코딩 후 범주화하여 분석하고, 신뢰성 확보를 위해 참여자와 동료 검토를 병행하였다.연구 내용: 분석 결과, 첫째 진학 동기는 자기성장·자아실현, 직업적 전문성 확보, 사회참여 의지로 나타났다. 둘째, 학습 경험은 전공 적응, 수업 참여, 관계 형성이며, 지역 네트워크를 통한 학문-실천 연계가 확인되었다. 셋째, 학업 지속의 어려움은 심리적 불안, 시간·경제적 제약, 가족·사회적 지지 부족이었으나, 자원 활용과 관계 재구성을 통해 완화되었다. 넷째, 대학원 이후 변화는 직업적 성장, 가족관계 개선, 자아정체성 재구성, 사회참여 확대였다.결론 및 제언: 대학원 진학은 중년 여성의 주체성 회복과 성평등 증진, 지역사회 발전에 기여하는 생애 전환 경로로 작용하였다. 향후 연구는 전공과 지역을 확대하여 표본을 확보하고 혼합 방법으로 결과를 검증하는 한편, 중년 여성 학습자의 경험을 정책 설계에 반영할 수 있는 실증적 탐구가 요구된다.