The Meaning of the Most Impressive Experience in Kindergarten Teaching Practicum

연구 목적: 본 연구는 예비 유아교사들이 기억하는 학교현장실습에서 가장 인상 깊은 경험의 교육적 의미를 탐구하고자 하였다.연구 방법: 본 연구는 내러티브 탐구 방법을 통해 수행하였다. 2021년과 2022년 2년간에 걸쳐 유아교육과 3학년 학생 84명이 진술한 내러티브 자료를 질문지를 활용하여 수집하고 귀납적 방법으로 분석하였다.연구 내용: 학교현장실습에서 가장 인상 깊은 경험의 이유는 ‘유아를 변화시킴’, ‘유아의 애정을 받음’, ‘수업을 성공적으로 해냄’, ‘수업을 잘 못함’, ‘지도교사의 칭찬과 격려를 받음’, ‘교사의 모범을 보거나 피드백을 받음’ 등으로 범주화되었다. 학교현장실습에서 가장 인상 깊은 경험은 실습생이 교사로서 정체감과 효능감을 갖게 하고 교사로서 진로를 결정하는 데 영향을 미쳤다. 한편, 실습생이 유아 및 지도교사와 나눈 긍정적 정서는 경험을 인상 깊게 하였으며, 실습 후에 그 경험을 이야기해 봄으로써 경험의 의미가 내면화되었다.결론 및 제언: 학교현장실습에서 가장 인상 깊은 경험은 실습생들을 변화시키는 ‘하나의 경험’이 되었다. 따라서 실습 기간 중에 실습생들이 긍정적 정서경험을 할 수 있도록 환경을 조성해 주고, 실습 후에는 경험을 이야기하며 성찰할 수 있는 기회를 제공해 줄 필요가 있다.