Analysis of the Current Status and Functionality of Hangul Writing Education Applications for Children in Korea

본 연구는 국내 아동을 위한 한글쓰기 교육용 어플리케이션의 현황과 기능적 특성을 분석하고, 이를 바탕으로 효과적인 앱 개발 방향을 모색하고자 한다. 연구를 위해 앱 스토어, 구글 플레이, 원 스토어에서 검색된 한글쓰기 앱 중 기준에 부합하는 8개 앱을 선정하여 사용 용이성, 기능성, 흥미성, 상호작용성등 네 가지 평가 영역을 중심으로 기능성을 평가하였다. 수집된 데이터는 기술통계, t-test, 상관관계 분석을 통해 분석했다.<br/> 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 한글쓰기 애플리케이션은 양적 부족과 질적 한계를 동시에 보이고 있다. 둘째, 앱의 다운로드 횟수와 사용 용이성 간의 양의 상관관계를 보였다(r=.963, p <.01). 셋째, 애플리케이션의 유·무료에 따른 기능성 차이를 분석한 결과, 상호작용성 항목에서 유료 앱이 통계적으로 유의미하게 높은 결과(F=12.500, p<.05)을 보였다. 넷째, 한글쓰기 어플리케이션은 반복연습형 수준으로 머물러 있으며, 기술적 발전에서 한계를 가진다.<br/> 국내 개발된 한글쓰기 앱은 기술적 발전과 교육적 한계를 보완할 필요성이 있다. 본 연구의 자료가 향후 아동용 한글쓰기 어플리케이션 개발의 보완 자료와 치료교육 전문가의 한글쓰기 애플리케이션 선택에 객관적 근거로 활용되기를 기대한다.