Narrative exploration of the changes and growth of inmates who experienced character education and counseling in correctional facilities

이 연구는 교정시설에서 인성교육과 상담을 경험한 연구참여자들의 변화와 성장에 대해 알아보고, 이들의 경험을 통해 교정 시설의 역할에 대한 이해와 비전을 제시하고자 내러티브 탐구 를 수행하였다. 연구참여자는 40대 남성 수형자로 인성교육을 수료하고 상담을 10회 이상 받은 2명으로 선정하였다. 내러티 브를 위한 면담은 2024년 12월부터 2025년 3월 사이에 총 4~5회 이루어졌다. 연구 절차는 Clandinin과 Connelly(2000/ 2007)가 제안한 내러티브 탐구 절차에 따라 실행되었다. 연구 참여자들에 대한 연구 결과는 교정시설에 입소하기 전과 입소 후, 그리고 인성교육과 상담에서의 경험을 탐구하였고, 이를 통 해 깨달은 변화와 성장의 의미를 시간적, 장소적, 사회적 차원 으로 구성하였다. 내러티브 탐구 과정을 통해 연구참여자들과 함께 도출해 낸 인성교육과 상담 경험의 의미는 ‘타인의 존재를 통해 관계를 재구성’하였고, ‘자기 발견과 성장을 경험’하였으 며, ‘진정한 참회와 변화’로 나아가면서 개인적, 실제적, 사회적 정당성을 확보하였다. 마지막으로, 이 연구를 통한 추후 연구과 제를 제안하였다.