Exploring the Potential of Korean Traditional Music as a Medium for Multicultural Education - A Case Study of the Course 'Understanding Korean Music' -

본 연구는 한국 전통음악을 매개로 하는 교양 교과목이 대학생의 다문화 감수성 및 인식 변화에 미치는 가능성을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 충북의 H대학 31명을 대상으로 ‘한국음악의 이해’ 교양 과목 수업에 참여한 후 다문화 인식 변화에 대한 설문조사를 실시하 였으며, 양적 분석을 진행하고 보완할 수 있도록 개방형 질물을 추가하였다. 양적 분석 결과, 전통음악을 매개로한 다문화 수업이 학생들의 다문화 인식 변화에 도움을 주었으며, 특히 비교문화적 접근, 체험 기반 활동 등이 수업의 효과성을 높이는 주요 요인으 로 작용하였다. 수업 전 후의 다문화 인식 변화는 대응표본 t검정을 통해 검증하였고, 모든 문항에서 통계적으로 유의미한 향상이 나타났다. 학습자들은 수업을 통해 다문화 사회에 대 한 이해, 문화 간 차이와 유사성 존중, 한국 전통음악에 대한 관심과 자긍심을 강화한 것으로 나타났다. 개방형 질문의 답변 결과, 한국 전통음악의 역사적ㆍ문화적 맥락을 기반으로 한 비교문화적 접근과 실제 음악을 체험하는 활동이 학습자들의 수업 몰입도와 이해도를 높이는 데 효과적 었다는 결과를 얻었다. 또한 전공과 관계없이 대부분의 학습자들이 수업에 충분히 참여할 수 있었다고 평가하였으며, 이는 대학 교양 강좌-전공 통합형 다문화 교육으로서의 가능성 을 시사한다. 이러한 연구 결과는 한국 전통음악을 매개로 한 다문화 교육이 인지적ㆍ정서적 효과를 모두 아우르는 효과적인 교육 모델임을 보여주며, 향후 정규 교과 적용을 위한 제도적 논의와 다양한 교육 현장에서의 확산 가능성을 제시한다.