An Analysis of Korean for Academic Purposes(KAP) Curriculum in Korean Universities

본 연구는 국내 종합대학에서 외국인 유학생을 대상으로 운영되고 있는 학문 목적 한국어 교육과정의 운영 실태를 체계적으로 조사·분석함으로써, 향후 체계화된 학문 목적 한국어 교육과정의 설계를 위한 기초 자료를 제공하는 데 목적이 있다.최근 외국인 유학생의 지속적인 증가와 더불어, 이들이 대학 내 학문 활동에 효과적으로 참여할 수 있도록 지원하는 목적의 한국어교육에 대한 수요가 급증하고 있다. 그러나 현재 국내 대학에서 운영되고 있는 학문 목적 한국어 교육과정은 기관별로 편차가 크고, 체계적인 교육과정 개발 및 운영 기준이 미비한 실정이다.이에 본 연구에서는 국내 종합대학에서 학문 목적 한국어 교육과정을 실제로 운영하고 있는 교수자들을 대상으로 심층적인 실태 조사를 실시하였다. 이를 통해 교육과정의 구성 방식, 교과목 운영 현황, 사용 교재, 입학과 졸업의 요건, 평가 체계 등 다양한 측면에서의 운영 실태와 특징을 종합적으로 파악하였다. 특히, 외국인 유학생의 분포가 높은 대학을 중심으로 지역적 균형을 고려하여 전국 단위의 표본을 구성함으로써 보다 대표성 있는 자료를 확보하고자 하였다.조사 결과를 토대로, 현재 학문 목적 한국어 교육과정이 지니는 주요한 운영상의 특징과 한계점을 도출하였으며, 이를 바탕으로 교육과정의 체계화 및 질 제고를 위한 방안을 제안하였다. 본 연구는 학문 목적 한국어 교육의 질적 향상과 더불어, 유학생의 학업 적응 및 학문적 성취를 효과적으로 지원할 수 있는 체계적인 교육과정 개발에 실질적인 기여를 할 수 있을 것으로 기대된다.