Analysis of Grammar Questions for Designing Inquiry-Based Learning Tasks - Focusing on Irregular Conjugations -

본 연구의 목적은 문법 현상에 대한 학습자의 실제 질문에 나타난 탐구 기능을 분석하여 학습자의 앎의 상태를 진단하고 탐구 기능 수행 능력을 파악하여, 교수자가 이를 탐구 학습 설계의 단초로 활용하는 방안을 모색하고자 하는 데 있다. 이를 위해 관련 연구를 바탕으로 불규칙 활용 교육에 필요한 문법 탐구 기능을 ‘회상, 관찰, 분석, 비교, 적용, 분류, 조정’의 7가지로 설정하고, 지난 2년간 국립국어원 ‘온라인 가나다’에 게시된 ‘불규칙 활용’ 관련 질문 55개에 나타난 탐구 기능을 분석하였다. 질문 분석을 통해 학습자가 동원하는 탐구 기능이 무엇인지, 이후 탐구 학습 설계를 위해 필요한 탐구 기능 등이 무엇인지를 파악하여 학습자 맞춤형 탐구 학습 설계의 가능성을 보이고자 하였다.