Korean orthography education from an integrated grammatical perspective for Korean language education

한글 맞춤법으로 대표되는 한국어의 표기법은 표기 원칙과 내용, 표기법을 뒷받침하는 문법 지식, 그리고 표기와 문법을 구체화하고 통합하는 국어사전이 상호 작용하는 체계로 이루어져 있다. 따라서 한국어 교육을 위한 한글 맞춤법 교육 또한 이러한 상호적이고 통합적인 문법 내용을 중심으로 구성될 필요가 있다. 이는 한국어 교육이 규범적인 지식을 학습하고 적용하는 지식 위주의 학습에서 한국어 모어 화자가 지닌 문법 능력으로서의 규범 지식을 활용하고 내재할 수 있는 단계까지 학습의 목표가 넓어졌다는 것을 전제로 한다. 구체적으로 한국어 교육을 위한 한글 맞춤법 교육에서는 한글 맞춤법의 세부 내용과 문법을 한국어 교육의 관점에서 재구조화하고 교육적으로 의미 있는 방법론을 제시하여 실제적이고 효과적인 교육의 근거와 방안을 마련하는 것이 핵심이다.