Syntactic Complexity in Korean Language Textbooks: A Quantitative Analysis of Reading Texts

본 연구는 한국어 교재의 읽기 텍스트에 나타난 통사적 복잡도를 정량적으로 분석하여, 급수별 복잡도의 차이와 교재의 정형성을 실증적으로 고찰하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 1급부터 6급까지의 한국어 교재 읽기 텍스트를 대상으로 문장의 길이, 계층성, 문법적 다양성이라는 세 가지 하위 지표를 설정하고 분석을 수행하였다. 분석 결과, 문장당 평균 단어 수, 대등·종속적 연결어미의 수, 절의 유형, 문법 항목의 유형 수(type count) 등이 교재 급수에 따라 변화하는 양상을 확인할 수 있었다. 본 연구는 이러한 통사적 복잡도 분석을 통해 한국어 교재 읽기 텍스트의 통사적 복잡도와 정형성을 실증적으로 검토하였다는 점에서 의의를 가지며, 향후 한국어 교재 개발 및 문법 교육 설계에 기초 자료로 활용될 수 있다.