Development and Effects of the Education program Using mind design cards to improve Elementary school students’ Self-regulation and Communication Ability

본 연구는 초등학생의 자기조절력과 의사소통능력을 향상하기 위해 ‘마음디자인카드’ 매체를 활용한 교육프로그램을 개발하고 그 효과를 알아보는 데 목적을 두고 있다. 교육프로그램 개 발을 위해 선행연구의 분석, 요구조사와 전문가 자문을 거친 후 초안을 구안하고 이후 예비 연구의 실시와 평가를 통해 최종 개발하였다. 교육프로그램 효과 검증을 위해 D광역시에 소 재한 Y초등학교 학생 24명에게 사전검사를 실시하여 동질성을 확보하고 실험집단과 통제집 단으로 나누어 교육프로그램을 적용하고 사후검사를 실시하였다. 각 회기별 진행된 연구 참 여자들의 경험보고서와 연구자가 관찰한 내용을 포함하여 분석하였다. 첫째, 초등학생의 자 기조절력과 의사소통능력 향상을 위한 마음디자인카드 활용 교육프로그램은 타당하게 구성 되었다. 둘째, 교육프로그램을 실시한 실험집단은 시간이 지남에 따라 평균 점수가 증가한 반면, 통제집단에서는 변화가 거의 없거나 미비하였다. 이러한 실험결과에 따라 교육프로그 램이 초등학생의 자기조절력과 의사소통능력 향상에 도움이 된다는 것을 확인하였다. 그리고 본 교육프로그램은 체계적으로 조직화 되어 있어 누구나 쉽고 편리하게 활용할 수 있도록 구성되어 있다. 따라서 다른 학교나 교육현장에서 폭넓게 활용될 수 있을 것으로 기대된다.